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現在的孩子從小就生長優越的前提下,除了智力快速發展外,孩子體質弱,再加上如今各種慢性病越發年輕化,普及化,都是因為年輕一代體質不好,鍛煉極少。而體質不好的原因,就是從小沒有養成運動的習慣,沒有提高運動能力,沒有全方位的身體刺激。所以現在,每個孩子,都非常有必要進行感統練習。
如果孩子展現的是注意力不集中、上課喜歡東張西望、寫字歪歪扭扭、聽不進去老師說的話等等,去感統訓練機構做針對性的感統訓練后,將會帶給孩子的改善就是情緒穩定性、專注力、手眼協調性等等,從而幫助學習困難的孩子提升學習能力,增加學習的熱情。如果是動作協調性差、笨手笨腳、常無緣無故撞到東西或者跌倒、害怕運動的孩子,感統訓練機構訓練之后能有效改善孩子的手眼協調能力、肢體的靈活性、肌肉力量的自我控制力,使得孩子在運動的過程中的速度和穩定性都得到提高。
在學齡初期是孩子接受正規教育的萌芽時期、智力發展的關鍵時期,可據相關調查顯示,大城中兒童感覺統合失調的發生率不斷攀升,它幾乎成了“城兒童的專利”。如果不及時對感覺統合失調進行矯正,不僅會影響孩子現階段的學習和生活,甚至影響其一生的發展。
自閉癥是先天的沒有辦法治愈的,只能通過干預訓練來緩解,但是干預訓練在7歲以后就會逐漸失效。而且物理的干預訓練僅僅只能解決自閉癥九大方面附加的能力上的某些缺失,并不能改善自閉癥的癥狀。也就是說可以通過行為上的約束和訓練,或者說能力提高,讓自閉癥患者看上去“不那么自閉了”,所以我們常說“干預”而不是“治療”。
一旦兒童患上孤獨癥,主要治療是開展康復訓練,提高其社會功能,提高其發展水平,提高其日常生活活動能力。一般來說,年輕時需要到醫院或教育機構進行早期干預培訓,以提高社會功能。如果隨著年齡的增長,仍有明顯的孤獨癥癥狀,可以到一些特殊教育院校進行教育和康復訓練。最常用的康復訓練是結構教學應用行為分析,以及圖片、通訊系統等,也可以與其他一些治療方法相結合,如音樂治療、藥物治療等。
快四歲的孩子語言能力很差基本沒有溝通的可能,很有可能是語言障礙,語言障礙是發育遲緩中比較常見的一種癥狀,比如孩子說話含糊不清,只會疊音詞等等,當父母發現孩子有這種癥狀時,平時一定要多跟孩子耐心的溝通交流。
孩子每個年齡都能夠表達出該年齡段該說的話或是該發出的聲音,如果不能,代表語言發育可能相對遲緩,孩子語言發育遲緩我們可以先檢查孩子的聽力是否正常,孩子有沒有自閉傾向,如果有這兩方面原因,需要及時去醫院就診。
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