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嬰兒期的寶寶不喜歡被人抱,每次洗澡都哭鬧不止,寶寶很聰明,但是注意力無法集中,讀書經常出現跳讀或漏讀,不肯蕩秋千,不肯滑滑梯,不肯參與小朋友的游戲,寶寶很好動,一天到晚一刻也不閑,有沒有想過上述這些行為并不是因為你的孩子不乖、故意和家長作對?對于那些行為古怪、笨手笨腳、多動或有學習障礙的孩子,不要簡單地把他們當作“問題孩子”來對待,因為這些孩子有可能是感覺統合出了問題。
為什么要在感統訓練之前一定要做測評?這個孩子首先要確診屬不屬于多動癥,如果是的話,就要抓緊時間用藥調整。還有要帶孩子確診一下,不要光通過表現來判斷是不是,也不是簡單用年齡來判斷孩子合不合適做感統訓練的。
在學齡初期是孩子接受正規教育的萌芽時期、智力發展的關鍵時期,可據相關調查顯示,大城中兒童感覺統合失調的發生率不斷攀升,它幾乎成了“城兒童的專利”。如果不及時對感覺統合失調進行矯正,不僅會影響孩子現階段的學習和生活,甚至影響其一生的發展。
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