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家長可以經常跟孩子玩一些敏感位置,刺激兒童皮質的游戲。如撓癢癢,可以讓孩子趴著或者伸展四肢躺著,家長在其身體較敏感的部位抓癢;別外,給孩子梳頭也是一個很不錯的觸覺訓練方式。語言能力發展不能只能單靠傳授知識,也不能完全靠模仿,語言發展出現問題,往往不是語言本身,而是身體感覺統合出現問題。
孩子的健康成長是需要父母的細心照顧的,要關注孩子生活中的每個細節,孩子壞習慣的養成是很快的但改正卻很難,所以孩子的健康成長是每個家長的愿望,但孩子如果出現感統失調的癥狀家長們都不要慌,感統失調配合訓練都是可以恢復的,他不是一種疾病,可以理解為是發育不正常。
感覺系統訓練是指使用專業的訓練設備,兒童可以通過刺激大腦煉兒童的觸覺、前庭感覺和身體感覺,從而提高兒童的感覺整合能力。通過游戲的過程中進行訓練。那么,什么是感官訓練呢?通過康復訓練環境,有許多訓練項目,使用科學的體育訓練設備,使教學更加豐富多彩,從而改善兒童觸覺、身體感覺和前庭感覺,實現大腦和身體的功能提升。
言語能力主要由聽、說、讀、寫這4個基本環節組成,這4個環節任何一個都離不開感統能力。以說為例,說話是大腦言語中樞對呼吸器官、舌部、唇部的運動控制,只有這些發音器官的動作能力發展起來之后,兒童才能發出復雜的聲音。閱讀是與眼球運動的速度分不開的,當眼睛的追視、檢視能力有了大幅度提高之后,閱讀的速度、對文字的知覺廣度才有可能提高。
影響兒童注意力的原因有很多,可能是視覺穩定性不夠、核心肌肉力量不足、觸覺過度敏感以及前庭功能失調等等,也有可能以上原因兒童占了兩個或以上。通過感統訓練,我們就可以為兒童提供來自視覺、聽覺、觸覺、前庭覺、本體覺等多種感統刺激,促進相應功能區的發展,以此來幫助孩子提高他們的注意力集中程度,預防注意力不集中的問題。
沒有語言就沒有認知,沒有語言就沒有社交。語言的重要性不只在于幫助我們與人溝通交流,還涉及到更高一級的認知。感統訓練中所包含的呼吸訓練、發音訓練、大腦雙側分化訓練、視聽訓練等一系列舉措,都有助于兒童語言能力的發展。
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