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說到底這是跟自己關聯的,如果你學不進去那肯定是沒用的。如果你足夠自律,那就得學會給自己寫計劃書了,計劃未來幾個月幾年的目標,這個目標根據自身想要找什么樣的工作有關。聽上去沒什么感覺,但作為過來人,我確信計劃對于自律的人來說是百利無一害的,比如你有意上補習班,你可以想想自己能學到多少,學完后做些什么來鞏固它,以及進一步的提升。人最怕麻煩,但也因為麻煩人才會成長。人生計劃是個十分偉大的工程,擁有它你能無視風雨,哪怕墮入深淵,也能看到光明。
初高中英語差別有著比較大的區別。區別之處主要在于幾個方面,首先是題型的設置上面有比較大的不同,*英語題型設置為聽力單選完型閱讀(從今年開始重慶*閱讀提升為五篇)補全對話任務型閱讀句型轉換短文填空作文,而高*試題型設置為聽力閱讀,七選五完形填空語法填空,短文改錯,作文。其次出題考法也有許多不同之處。
其實我覺得吧,音標自然是最基本的。Hmmmm........如果沒打算出國呢,只是應試,就增大詞匯量培養語感多看些英語小文章(這文章我覺得就算是挑只有幾行的,自己看的進去的優先,不然逼著自己看再長的也吸收不了。積少成多嘛)吧,語法反正也就些選擇題,沒多少分。詞匯量大了,有語感了,考試的時候閱讀速度就快了。
怎樣學好*英語呢,這是困惑很多家長和孩子的持久的問題。學好英語最重要的一點就是心態要好。首先要相信學英語這件事不是難事,如果把它想的簡單,它就是簡單,要相信心態對學習的影響是巨大的,再者不要給自己太大的心里壓力。
初高中英語需不需要補課主要是看針對什么樣的孩子,如果不愛學習或者不會學習的孩子,肯定更加需要去補習的,現在孩子課程比較多樣化,一周差不多十課時,很多知識點老師都沒辦法詳細的講解,那么補習英語這時候就至關重要了。
對于英語課外輔導來說,如果孩子真正存在*上的缺陷,一對一輔導可能更有效果。有些學生對學習缺乏興趣,需要老師的單獨心理輔導,教師應該讓學生以一種放松的心態去面對,有信心去攻克學習上的難關。不少經驗豐富的老師,都具備一定的心理學知識,他們更懂得如何激發孩子的學習興趣和信心,只有化被動為主動,學習才能有所成效。
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