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隨著*中*教育的改革與發展,公立教育體系已經從**開設英語課,民辦教育體系從幼兒園就有英語教育了,另外還有眾多的學前英語教育機構,這足以說明,英語教育越來越受到*和社會的重視,如果我們會說普通話,那我們社會活動范圍可以擴大到國內,這就是區別。
少兒學習語言的黃金周期大概會持續4年時間左右,到了6歲之后,孩子的*語言基本就已經完成了習得,而學習外語的能力就會明顯的下降。這個年齡段的孩子開始上*后,也必須學習其他科目,分散到英語上的時間與精力也會大打折扣,而且對于大多數既無法獲得足夠英語輸入,又需要在多人數的課堂中學,這時候再去補上2歲時候的”課“,其實已經有一點遲了
雙語或多語言的優勢,超越了家庭。研究表明,在與那些只講一種語言的人相比,有兩種語言的兒童在語言上也有認知上的優勢。例如,他們能更好的解決問題,涉及重點的相關信息,而忽略不相關的信息。即使雙語者是60歲或70歲的人也證明了這些優點。
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