上海三年級(jí)小學(xué)英語輔導(dǎo)(孩子學(xué)習(xí)雙語言的優(yōu)勢)

上海**英語輔導(dǎo)，你感覺自身還有哪方面的不足，上海少兒英語培訓(xùn)是你最理想的去處。

1.合理的給孩子安排學(xué)習(xí)時(shí)間

作為父母我們應(yīng)該合理安排一天的時(shí)間，如果不是全職媽媽，更應(yīng)該安排好和孩子相處時(shí)間，比如我，我會(huì)給孩子設(shè)置English Time，對(duì)于生活中的日常用語，或者孩子他自己長能夠掌握的英語，就讓他盡量用英語講；另外還有睡前讀物，給孩子用英語講簡單的睡前故事，那么有的家長可能英語水平不高害怕誤導(dǎo)孩子，那么怎么辦呢？你也可以選擇有聲朗讀讀物

2.少兒學(xué)習(xí)英語越早越好

隨著陪伴孩子學(xué)英語這段時(shí)間，感覺小朋友學(xué)習(xí)英語的時(shí)間確實(shí)是越早越好！越小也越容易養(yǎng)成習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣意思是，六七歲我說連發(fā)音，她會(huì)感覺這就像是生活一部分，不會(huì)出現(xiàn)說抗拒的情況，孩子在過去幾年發(fā)音不斷的練習(xí)，學(xué)習(xí)的也更加有興趣了，也容易記住單詞。

3.孩子學(xué)習(xí)雙語言的優(yōu)勢

雙語或多語言的優(yōu)勢，超越了家庭。研究表明，在與那些只講一種語言的人相比，有兩種語言的兒童在語言上也有認(rèn)知上的優(yōu)勢。例如，他們能更好的解決問題，涉及重點(diǎn)的相關(guān)信息，而忽略不相關(guān)的信息。即使雙語者是60歲或70歲的人也證明了這些優(yōu)點(diǎn)。

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4.少兒學(xué)習(xí)語言也要循序漸進(jìn)

語言的學(xué)習(xí)要符合規(guī)律，英語也不例外。從孩子開始學(xué)習(xí)說話開始，就可以給他看英語的動(dòng)畫片了。就是而目已然區(qū)聽去看，聽多了，自然就有表達(dá)的欲望。就可以脫口而出。試想，你學(xué)漢語說話時(shí)，父母有把你送到輔導(dǎo)班嗎？會(huì)不會(huì)先記憶字怎么寫？語法怎么用嗎？不會(huì)的

5.家長需要找對(duì)方法教育

條件好的家庭，可以找英美外教學(xué)習(xí)，條件不好的，父母和孩子一起學(xué)繪本，可以肯定的是，這種原汁原味的內(nèi)容促使孩子的發(fā)音會(huì)很好。如果非得看別人報(bào)什么班，就去報(bào)，大部分孩子就毀在起跑線了。老師的口音不行，學(xué)習(xí)的目的是過什么劍橋幾級(jí)，會(huì)的就是那么幾句話而已。總之父母要多思考怎么促進(jìn)孩子進(jìn)步，而不是隨大流。

6.少兒學(xué)習(xí)語言就是用來說的

語言本來就是我們生活的工具，同時(shí)也代表著文化，如果把語言生硬地當(dāng)語言來學(xué)，背單詞學(xué)語法，做選擇題應(yīng)試可以，但是這完全失去了學(xué)習(xí)語言的樂趣與真諦，同時(shí)隨學(xué)隨忘。所以家長需要給孩子找一些輔導(dǎo)書籍和或者視頻供孩子觀看，耳目依然慢慢也就會(huì)了

選擇大于努力，當(dāng)然我們不能盲目的否定自己，既然選擇了上海少兒英語培訓(xùn)，那就需要加倍努力，才能把我們所選擇的合理的給孩子安排學(xué)習(xí)時(shí)間，少兒學(xué)習(xí)英語越早越好，孩子學(xué)習(xí)雙語言的優(yōu)勢，少兒學(xué)習(xí)語言也要循序漸進(jìn)，家長需要找對(duì)方法教育，少兒學(xué)習(xí)語言就是用來說的發(fā)揚(yáng)光大。上海**英語輔導(dǎo)

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