1 教程介紹
0-6歲的幼兒期是激發創造力的黃金時期，針對這一規律，課程研發團隊的專業老師們將美術思維方式巧妙融入創意課程當中，利用日常生活中幼兒感興趣的多樣化材料，通過豐富的美術式游戲活動，讓幼兒用五感直接接觸探索事物，增加直觀能力，鍛煉他們的觀察力和理解事物的本質，抒發他們豐富的情感，培養孩子們的美感，塑造積極樂觀的個性讓幼兒建立創新的思考方式，引導兒童在發散性課程中吸收和理解更多的知識，獲得更多發散性的思考，引發孩子的好奇心，激發他們的想象力，讓孩子感受到更多的快樂，并在游戲聯想的過程中，提高他們的想象能力，啟發孩子們的創造力。
2 課程設置
第1階段 探索過程 1~6個月 通過用五感探索體會事物與適應美術游戲的階段，培養敏銳性和流暢性
第2階段 表現過程 7~12個月 通過對體會、思考的事物的模仿表現出現的階段，培養敏銳性和感官性思考的發育，誘導創意性思考
第3階段 理解過程 13~18個月 通過創意性思考，培養獨創性、融通性思考
第4階段 理解過程 19~24個月 通過有趣的美術故事，利用“小小藝術家”教程幫助擴大孩子們的想法和表現的深度和廣度，促進理論性理解的發育
3 課程特色
創新的美術式思維和立體創意空間
美術式思維和幼兒表現式美術教育模式。提供的創意空間從傳統的平面延伸到立體空間。所有課程都圍繞某個特定的主題，幼兒通過完整的體驗和觀察，提高了表達力和想象力，培養出創新的思考能力。
多方位的感官刺激構成創意環境
課程使用生活中隨手可得的東西，通過多方位的感官刺激，使孩子們了解各種材料和事物的本質，并且培養他們對事物的直覺觀察能力。這些來自五官的感覺就是思考和表達能力的重要基礎。
游戲化的幼兒美術課程
游戲化的課程既給孩子帶來快樂，讓他們對課程產生了興趣，又給他們發泄的機會。而寬松、愉快的教育氛圍，給孩子們營造自由的創造空間。我們相信樂觀自信的態度更能幫助他們健康的成長。
專業系統式教學
課程共分4個階段，探索階段——表達階段——理解階段-----邏輯思維階段，也就是先感覺，再表達，進而培養獨立的思考能力，*用豐富的材料組建創造生活中常見的物品。具有豐富幼兒教育和幼兒美術專業知識的教師隊伍主張用積極鼓勵的方式對待每個孩子獨特的想法。
小班制教學
以4-6人為單位的小班授課方式可以使每個孩子充分表現，從而給他們提供培養表現力、社交能力和領導才能的機會。
全方位的幼兒潛能開發
該教育課程不是單純的美術教學，而是以美術為基礎的綜合性教育課程。他提供了幼兒所需的全方位的活動和鍛煉。這種教育方式能啟發和解放出兒童天生具有豐富的創造力。為創造而教育，正是世界教育的趨勢。
對象：2—7歲幼兒
單位課時：每周一次，每次五十分鐘
總課時：96課時
班級人數：4—6人
