PTT國際職業講師培訓

目錄： 封面…………………………………………第1頁 PTT國際職業講師培訓[中級班]………2—8頁 PTT講師培訓[企業內部講師版]…… 9—12頁 TTT企業內部講師培訓[企業版]……13—16頁 PTT國際職業講師培訓[高級班]……17—21頁 ----高級班之：專業課程開發與教材編寫訓練 PTT國際職業講師培訓[高級班]……22—26頁 ----高級班之：講師課程藝術結構與課程設計 PTT主講人:周平講師介紹……………27—28頁 PTT是PRESENTATION OF TRAINER TRAINING 的縮寫，即國際專業講師培訓。該課程最早于美國研制開發，后傳入亞洲，由周平老師于1994年引入*。PTT是目前國內*被國際所認可的專業講師培訓課程。因其課程內容的實用價值和教學方法的有效性，對講師的專業知識、授課技能均有全面的提升，見效迅速，而深受培訓界和企業界的好評。 本項目講師團成員包括一位主講講師和四名助理講師。 主講講師——周平先生，心理學碩士， 周平先生1994年將PTT課程引進*，已先后為世界500強企業中的47家企業進行過內部講師培訓，為*500強企業中近百家企業進行內部講師培訓及編寫過教材。至2001年在*開了《*屆PTT國際擇講師中級班》后，更帶動了PTT在國內的盛行，從此掀*PTT學習熱潮，也由此培養了大批優秀的PTT講師。 周平先生根據多年研究和授課實踐，不斷與國內企業需求相結合，開發形成了適合*企業和*講師的《PTT國際專業講師培訓》系列課程。 周平先生擅長的其它課程： 《瘋狂語言表達訓練》 《脫口秀與現代語言學》《TTT講師培訓》 《TTT國際認證培訓》《PTT講師基本功與初級講師培訓》 《PTT國際專業講師》（6天中級班）《PTT國際專業講師》（12-18天高級班） 周平先生授課風格：語言幽默，技巧純熟，經驗豐富，課程中善于穿插大量的案例和研討素材，是一位講臺現場解決學員實際問題的PTT專家。 訓練講師的自我管理、緊張情緒調整，讓講師在講臺上能輕松自如地發揮； 訓練講師的感性語言、理性語言及豐富的肢體語言，大量臺上臺下的走動，大量的學員互動技巧，幫助老師把課堂氣氛變得非常輕松，使學員全身心地融入其中； 訓練講師對課程內容深度的把握、對理論知識與實踐的合理結合，對課程內容的不斷創新能力； 訓練講師對培訓現場的控制能力：激發學員的互動能力、組織研討會的能力，激發學員主動提問的能力，讓講師達成高品質的培訓效果； 訓練講師的案例收集能力、案例編寫能力、對案例的點評能力以及編寫適合企業員工需要的教材的能力，讓講師能編寫出適合自己企業的教材，并贈送每位學員二十套課程幻燈片； 訓練講師不斷自我提升的能力，處理培訓現場緊急問題的能力；訓練講師對學員學習效果跟進和后期輔導的能力，訓練講師為人師表和嚴于自我要求的能力。 全程36小時/4天3晚，每天10小時 選擇一：企業內部培訓（壓縮版：2天一晚，17小時） 選擇二：企業內部培訓提高班（壓縮版：3天2晚，24小時） 選擇三：企業內部培訓標準班（完整版：4天2晚，36小時） 提高講師授課能力，達到將培訓課程內容精確傳授到每位學員的效果。 規范講師專業化、職業化技能、形象，提高講師職業化意識，真正做到為人師表和教學相長的目的。 幫助講師將授課內容、授課質量提升到更具專業高度的目的。 提高講師的課程開發能力和更加豐富、更加完善課程內容的能力。 提高講師的課程組織能力，激發學員參與能力，達到課程互動的效果。 學員收獲 最為直接有效地提升培訓效果，所有學員每天進步都能看得到！ 培訓結束之日，每位受訓學員都具備輕松、活潑的授課風格。 培訓結束之日，每位受訓學員都具備獨立開發課程編寫教案的能力。 培訓結束之日，每位受訓學員都能在公眾面前自如表達，展現自我，演講、公關、談判、市場推廣、會議主持等綜合能力都得以迅速加強，提升自信。 培訓結束一個月內，受訓學員能在講師指導下開發出公司迫切需要的培訓課程。 增值服務 附加贈送各類型共計20門以上的課程幻燈材料供學員參考和使用。 學員可以獲得本次培訓個人演示錄像光盤，用于學員反復回顧改進效果。 根據需要，講師團可加強終端營銷技巧、員工禮儀心態等PTT應用領域講授。 根據需要，講師團在培訓結束三個月內上門面對面輔導學員。 根據需要，講師團在培訓結束六個月內提供電話和郵件輔導。 總經理、顧問師、人力資源總監、培訓經理、專兼職培訓師、教練型企業領導、轉向企業培訓的大中專院校老師。 企業內部專業講師、兼職講師。 企業會議主持人、會議發言人。 電視電臺社團節目主持人。 需要提升語言表達能力的人。 每人有6-8次演練，演練中學員要針對老師所教的單一技巧和組合技巧進行訓練，每位參與者都能獲得200份最真實的演練中的優、缺統計和技術應用分析，幫助參與者在以后的講課中不斷自我調整和將優點明細，樹立講師風格。 培訓過程中每人有專用錄像帶，供學員了解自己每一階段的優缺點，幫助學員自己認清自己的進步和下階段將要做的調整。 培訓中每位學員利用休息時間編寫4篇800-1500字的演講稿，提高講師的課程開發能力，開發出適合自己知識與風格和適合企業實際需求的課程，為企業獨立編寫培訓教材。 *節 3.5小時 開訓導言 PTT專業講師課程精華 優秀講師標準及與自身差距 有效解決時間壓力 成功的PRESENTATION 影響講師的思想、行為、人格模式 40秒鐘 1分鐘 學員即興演講 第二節 4小時 授課時課程氣氛控制技巧（自我管理①開心金庫） 講師開場五分鐘搶占學員印象與開場訓練 預知課程中可能出現的問題（自我管理②預演未來） 課前、課中、課后的角色扮演及分析 影響講師正常授課的四大障礙及解決方法訓練 第三節 3小時 上午演練的重演 講師語言表達訓練（1） 口述語言、理性語言、感性語言 理性與感性搭配、激情語言、戰略語言、歐羅巴語言 學員小組討論，互動式對全天學習點評 第四節 3.5小時 前天課程回顧 學員演練（主題如下） 學員第二、三次講課訓練 *天所學技巧實習 學員主講，講師逐個點評，助教現場輔導 講師點評技巧訓練 第五節 4小時 糾正、調整自我管理 影響講師授課的因素及解決方法 授課的課程結構組合 感性的表達方式讓學員接受 講師用理性方式助學員從理論上了解 講師授課前對學員資料收集的作用及方法 講師授課的課程結構的意識、下意識、潛意識預演 第六節 3小時 上午演練的重演 講師語言表達能力（2） 講師語言表達能力（3） （理性語言表達） （感性語言表達） 課程開發訓練 課程開發的步驟 課程開發的三大資源與開發 課程開發自我考核 課程開發時現場8大思考與設計 課程開發訓練（與工作接軌） 第七節 3.5小時 前天課程回顧 有效的肢體語言表達訓練 學員單一技巧演練，學員第三、四、五次講課訓練： 肢體語言輔導 課程設計輔導 講師互動輔導 第八節 4小時 講師的肢體語言表達訓練 理性、感性組合搭配 建立學員對講師的信心 講師授課中的學員互動安排 講師與學員的同理心建立 第九節 3小時 上午演練內容重演 專業問話技巧訓練 激發學員參與訓練 培訓常用游戲、活動、唱歌等訓練 學員小組討論 互動式對全天學習點評 第十節 3.5小時 前天課程回顧 合格講師應具有的素質 建立講師威性的技巧 優秀講師應具備哪些素質 難纏學員處理技巧 學員背景及場地安排 課程開發程序與技巧 學員多技巧組合演練（借助輔助工具） 第十一節 4小時 對成人學員的授課藝術及成人學員喜愛的課程氣氛 小組對12名學員的課程介紹進行討論及優、缺點分析 5-10名優秀學員專題演講 12名學員對新開發課程的課程介紹及大綱介紹（演練） 結訓儀式 課 程 課 時：*天上午9:00—12:00,下午14：00----17：30 第二天上午8:30—12:00,下午13：30----16：30 講師贈送時間：*天晚上：訓練課程：3小時、 全部課程時間：16小時 提高講師授課能力，達到將培訓課程內容精確傳授到每位學員的效果。 規范講師專業化、職業化技能、形象，提高講師職業化意識，真正做到為人師表和教學相長的目的。 幫助講師將授課內容、授課質量提升到更具專業高度的目的。 提高講師的課程開發能力和更加豐富、更加完善課程內容的能力。 提高講師的課程組織能力，激發學員參與能力，達到課程互動的效果。 最為直接有效地提升培訓效果，所有學員每天進步都能看得到！ 培訓結束之日，每位受訓學員都具備輕松、活潑的授課風格。 培訓結束之日，每位受訓學員都具備獨立開發課程編寫教案的能力。 培訓結束之日，每位受訓學員都能在公眾面前自如表達，展現自我，演講、公關、談判、市場推廣、會議主持等綜合能力都得以迅速加強，提升自信。 培訓結束一個月內，受訓學員能在講師指導下開發出公司迫切需要的培訓課程。 課程中，全程拍攝，快利通公司專業助教為所有學員拍攝每個人現場表現，（學員自己帶移動硬盤考自己的錄象） *天課程安排 *節 3小時 開訓導言 PTT專業講師課程精華 本次課程*個重要詞 企業內部講師應具備的知識及技能本次課程第二個重要詞 講師有效解決時間壓力本次課程第三個重要詞 適合公司學員需要的課程討論 本次課程第四個重要詞 內部講師基本功展示與*次講課訓練 學員*次講課中的優點與問題分析與解決 成功的課程在于成功的開場——講師課程開場訓練 第二節 3.5小時 講師開場五分鐘搶占學員印象與開場訓練 本次課程第五個重要詞 授課時課程氣氛控制技巧（自我管理①開心金庫） 預知課程中可能出現的問題（自我管理②預演未來） 課前、課中、課后的角色扮演及分析 （研討會）一組：公司員工需要的有效課程 二組：基層管理人員需要的有效課程 三組：本企業\行業的課程特點 （更多小組，研討題重復使用） 影響講師正常授課的四大障礙及解決方法訓練 講師語言表達訓練 （1） 口述語言、理性語言、感性語言 *天晚上 贈送時間 繼續語言訓練：本次課程第六個重要詞 肢體語言訓練、理性與感性語言結合訓練 肢體語言與理性語言結合訓練 第二天課程安排 *節 3小時 本次課程第七個重要詞 講師課程中案例使用與案例開發 講師課程中講“案例”的步驟本次課程第八個重要詞 課程中研討會分布與安排 講師在課程中對課程課程的深度與實踐內容的掌握 講師在課程中五組問話技巧訓練與現場考核 講師課程中高度問話與應答訓練與現場考核 講師在課程中問話設計與有效排序 講師課程內容深度掌握 講師課程中理性與感性搭配 第二節 3.5小時 適合本企業內部培訓課程開發本次課程第九個重要詞 課程開發*步——課程定向：培訓需求掌握 課程開發第二步——課程文案：確定課程核心與目的 課程開發第三步——課程成型：課程大綱與細節 課程開發第四步——課程藝術：案例、研討會、互動安排 講師八大現場互動訓練（90分鐘訓練，保證現場考核通過） 本次課程第十個重要詞 講師課程結構設計（一個講師課程結構決定了課程的質量） 講師現場緊急問題處理與難纏學員處理本次課程第十一個重要詞 講師課程回顧的重要性與課程回顧技巧 *節 3小時 一、?TTT講師培訓基本概念及目的 1、TTT釋義:??Training??Trainer?to?Train2、為什么TTT講師培訓??????3、成功TTT學習方法與重點 4、TTT*個重要詞 5、TTT學習要領 6、培訓師三重角色:表達者;設計者;組織者 7、TTT第二個重要詞 8、培訓能力集成 ?? ?9、講師*次講課基本功訓練（錄象、點評、問題發現、解決） 二、Training??Trainer?to?Train應具備的知識及技能 培訓需求調研與調研數據分析 專業語言技能 培訓現場管理技能 課程開發與講義編寫等10項 第二節 3小時 三、講師課程過程緊張克服與時間及壓力處理 老師在很多因素下會出現緊張現象，導致課程效果欠佳甚至可以用課程失敗來評價。 講師授課緊張及壓力來源分析 TTT第三個重要詞 不同緊張及壓力的處理技巧與訓練 課程時間管理與壓力控制的關系 四、本次課程*次研討會—— 部分學員第二次講課訓練（錄象、點評、問題發現、解決） TTT第四個重要詞 第三節 3小時 五、講師職業語言訓練（一） 口述語言訓練——講師常用的敘述性語言 TTT第五個重要詞 肢體語言訓練——提升講師投入與吸引學員注意力及講師現場走動技巧訓練 第四節 3小時 前天課程回顧 學員第二、三次講課訓練 （錄象、點評、問題發現、解決） 第五節 4小時 六、講師營造課程氣氛技巧——講師應該將課程操作的絕對輕松愉快 TTT第六個重要詞 1、掌握成人學員喜歡的學習氛圍在不影響內容的情況下合理安排 2、講師全方位課程互動技巧 講師互動共有八大互動形式，全程講解及訓練 七、本次課程第二次研討會—— 第六節 2小時 五、講師職業語言訓練（二） 部分學員第三、四次講課訓練（錄象、點評、問題發現、解決） 感性語言訓練——是學員喜歡的語言形式，學員覺得講師表達生動的代言詞 節日優秀學員比賽、發獎 第七節 3小時 前天課程回顧學員 學員將前兩天學習的內容和技巧組織成課程內容，進行學員第三、四或第五次講課訓練 （錄象、點評、問題發現、解決） 第八節 4小時 八、課程開發技巧及課程藝術設計 （一）課程開發的三大資源TTT第七個重要詞 （二）課程開發的六個步驟與問題解決（訓練） （三）課程開發的活動安排、案例安排、內容安排戰略 （四）課程知識高度與實戰深度審核幾挑戰 （五）課程中：感性、理性安排與合理性（訓練）- （六）課程開發三層次與四種狀況 （七）“優秀課程”課件欣賞與分析 九、本次課程第三次研討會—— 節日優秀學員比賽、發獎 第九節 2小時 十、講師課程中常用活動開發 1、常用游戲開發（目的、特點、教化） 2、常用故事開發（目的、特點、教化） 第十節 3小時 前天課程回顧 學員第五、六次講課訓練，所有學員將前三天學習的技巧，結合以后工作中要講的課程，將講課技巧安排在課程中講課 第十一節 3小時 合格講師應具有的素質 建立講師威性的技巧 優秀講師應具備哪些素質 難纏學員處理技巧 學員背景及場地安排 課程開發程序與技巧 學員多技巧組合演練（借助輔助工具） 節日優秀學員比賽、發獎 主講人:周平 [筆名:山隱耕夫] 課 時:12—24小時 [講師專業課程開發]是[PTT國際專業講師培訓] PTTPRESENTATION OF TRAINER TRAINING (國際高級班)八大核心內容之一,是專業提升講師自主開發和編寫適合自己講課能力；適合自己在職崗位與身份；適合自己企業狀況；適合本企業學員學習；能開發出幫助提升企業員工素質、知識及技能的有效課程與講課講義。 任何企業沒有自己的專業培訓教材，就等同沒有自己的文化、沒有自己企業的核心知識內涵、等同于沒有自己的企業文化精神。 很多企業年年培訓不斷，培訓開支不斷攀升，表面上看企業內部培訓工作一團火熱，但能將培訓真正用于工作、提升企業效益的寥寥無幾。 培訓不是追求表面形式，而是通過提升企業員工及人才素質、知識、技能來達到提升企業良好形象、提升內部員工凝聚力、降低企業人才成本、提升企業效益的目的。 沒有內部專業課程，就無法將企業培訓達到*效果，否則課不對題、培訓無法解決工作問題、培訓有形式無內涵等問題會不斷產生。加強和重視企業自己的專業課程開發和將企業的案例、經歷、知識、積累通過企業內部專業課程形成企業知識產權財富，是一個企業向百年基業發展的最核心基礎。 “開發和編寫屬于自己企業的教材，就是提升企業眼前業績、就是確保企業長遠發展、就是幫助企業不斷解決問題、就是提升企業綜合競爭力的保證。——山隱耕夫” 一、內部專、兼職講師 二、對企業內部狀況了解的管理干部及資深員工 三、大專以上學歷或文學功底較好的高中學歷者 一、 幫助學員掌握課程開發的所有知識及步驟 二、 所有學員在三天內都能開發出具有一定高度與深度的 （2小時）課程 三、 幫助學員掌握能不斷提升與完善自己課程的方法 四、 幫助學員真正認識什么課程才是能提升和幫助學員的以及現場訓練和實踐 一、所有學員不得中途離開超過半小時； 二、不得在開課半小時后增加新學員； 三、企業培訓管理*和學員必須配合講師完成現場及課外作業; 四、要達到學習效果和現場開發出合理課程，最少要達到2.5天/16小時; 五、課程中，學員不得超過50人，不設旁聽學員; 六、30人內課程，場地要求長14米，寬10米；30人以上根據人數增大場地要求。 課程內容及安排：三天例 時間 內 容 備注 *天 上午 *節 09:00—12:00 15分鐘：開訓儀式，公司領導講話 客戶負責 課程開發的重要性 課程常見的模式 六種不同風格企業常用課程模式展示 講師開發課程要進行的全面考慮 講解 案例 范本展示 討論 企業內部員工各崗位需要的課程取向討論 討論題（內部員工需要培訓課程取向） （基礎管理干部培訓需求取向） （不同學歷、資力員工培訓需求取向） 課程開發需要的三大資源一 （一）課程開發學員與課程特點的7大信息 研討會 講解 案例分析 *天 下午 第二節 14:00—17:30 課程開發需要的三大資源二 （二）不同課程需要的課程特點分析 課程開發需要的三大資源三 （三）課程開發與完善需要的信息、案例、知識資源來源與解決方法 研討會：課程信息與資源來源方法？ 講解 案例 名家課程展示 討論 課程開發的基礎與目標 課程開發的形式選擇 課程開發流程與開發實施 程開發案例分析與指導 課程開發（工具使用）一、二、三 講師講解 案例分析 晚上：作業（2小時） 第二天 上午 第三節 9:00—12:30 課程開發實踐： 所有學員分組開發企業基層員工課程 學員分成四----六組 每三個組討論一個課程 分組討論 講師個別解答 各組討論內容 小組討論結果發言與成果展示 組長發言 講師點評 課程內容及安排：三天例 時間 內 容 備注 第二天 下午 第四節 14:00—17:30 課程開發實戰內容 課程開發*步：課程開發定性與內容取向 課程開發第二步：課程介紹編寫展示、示范 課程介紹編寫訓練 講解、案例 范本展示 討論 講師示范 課程開發第三步 課程大綱選擇與補充完善、講師示范與展示 課程完善大綱討論與訓練 研討會 案例分析 展示、示范 晚上：討論與課程開發作業（三小時） 第三天 上午 第五節 9:00—12:00 課程開發第四部訓練：課程大綱完善與驗收 課程小結開發訓練、講師示范與展示及演練 學員課程開發訓練、小組組長課程開發展示 講解、案例 名家課程展示 組長匯報 課程開發第五步訓練：課程開發細節訓練 講師講解、示范、展示、學員討論與訓練 組長發言討論結果與匯報 講解、案例 名家課程展示 組長匯報 第三天 下午 第六節 14:00—18:00 課程開發第六步訓練：課程開發的研討會開發 講師講解、示范、展示、學員討論與訓練 組長發言討論結果與匯報 課程開發第七步訓練：課程案例開發與編寫 講解、案例 名家課程展示 組長匯報 課程開發全面完善與總結 課程開發驗收 課程開發與學員需求的對比與*完善 PTT講師培訓——課程開發訓練課程總結 組長發言 講師點評 主講人:周平 [筆名:山隱耕夫] 課 時:6—18小時 [講師課程課程藝術結構設計培訓]是[PTT國際專業講師培訓] PTTPRESENTATION OF TRAINER TRAINING (國際高級班)八大核心內容之一,是一位講師自主對課程高要求和保證課程高質量的動力才有的一個環節,講師要講的課程是否具有實戰、是否結果合理、是否適合不同學員狀況學習、是否有理論高度、是否有實踐深度、是否能保證學員學習的氛圍、在學習中學員是否能高度參與等，很多講師將以上狀況列為講師風格與特點，其實不是，真正的問題是講師的課程結構設計。 講師課程結構設計決定了課程的質量、決定了學員學習的氛圍、決定了一位講師在課程中的完美度和決定了學員是否能在課程中有真正的學習、進步、收獲。 課程藝術結構設計多年來一直被講師遺忘，講師在不同場所和不同學員的狀況下，出現不同表現與不同現場效果，其實就是[講師課程藝術結構設計]環節沒有好好把握的原因。 [講師課程藝術結構設計]是[PTT國際專業講師]（高級班）八大核心內容之一，是一位講師八大核心內容排位第二難度與重要的課程，而一位講師一旦參加了本課程的學習和掌握了本課程的細節，并按本課程的標準去執行課程，那他的課程一定是完美的，才能保證所有學員在現場的輕松與好的學習氛圍，才能保證不辜負學員及培訓主辦的培訓意愿 “[講師課程藝術結構設計]是一位講師對培訓工作的重視和對學員的尊重，不重視課程藝術結構設計的講師永遠無法成為*講師和成為一位負責任的講師，更加無法通過每次課程來實現自我進步與自我完善。——山隱耕夫” 一、內部專、兼職講師 二、對企業內部狀況了解的管理干部及資深員工 三、大專以上學歷或文學功底較好的高中學歷者 一、 幫助講師達到以學員學習需求為導向并保證學員收獲 二、 合理應用講課技巧及有針對性的安排培訓現場活動與互動 三、 合理安排案例、研討會、討論、演練、示范等技巧 四、 合理掌握課程中理論與實踐、理性與感性、講座與討論的比例 五、 幫助掌握課程藝術結構設計的四的核心 一、所有學員不得中途離開超過半小時； 二、不得在開課半小時后增加新學員； 三、企業培訓管理*和學員必須配合講師完成現場及課外作業 四、有參加PTT中級班的6小時學習能掌握本課程，沒有參加PTT中級班的學員需要18小時甚至更多 五、課程中，學員不得超過50人，不設旁聽學員 六、30人內課程，場地要求長14米，寬10米；30人以上根據人數增大場地要求 課程內容及安排：三天例 時間 內 容 備注 *天 上午 *節 09:00—12:00 15分鐘：開訓儀式，公司領導講話 客戶負責 什么是[講師課程藝術結構設計] 講師課程藝術結構設計的重要性 課程藝術結構設計的四大設計核心 課程藝術結構設計的7項資源 講解 案例 范本展示 講師優秀作品展示 課程藝術結構設計的四大設計核心 課程藝術結構設計與學員需求為導向的課程修改與調整 課程實戰、實踐、理論的高度、深度、比例設計與安排 講解 案例分析 *天 下午 第二節 14:00—17:00 課程藝術結構設計的四大設計核心 講師八大互動技巧 講師八大互動技巧訓練 講師八大互動技巧演練 講師八大互動技巧在課程中的設計與安放研討會 講師八大互動技巧的合理安排 講師八大互動技巧的計劃內安排與計劃外使用 講解 案例 名家課程展示 討論 晚上：作業（2小時）講師課程中，常用游戲、故事 第二天 上午 第三節 9:00—12:30 昨日課程回顧 課程藝術結構設計的四大設計核心 講師課程中常用游戲、故事設計 常用游戲、故事討論與匯總 講師開心金度展示 不同游戲、故事適合的課程與時間安放 小組討論結果發言與成果展示 分組討論 講師個別解答 各組討論內容 組長發言 講師點評 課程內容及安排：三天例 時間 內 容 備注 第二天 下午 第四節 14:00—17:00 上午課程回顧 課程藝術結構設計的意識三層次設計 怎樣合理展示課程的意識 什么是課程意識 課程意識設計訓練 合理使用、安排課程下意識 什么是課程下意識 課程下意識在課程中的作用 課程下意識討論與訓練 講解、案例 范本展示 討論 講師示范 研討會 案例分析 展示、示范 晚上：討論，作業 第三天 上午 第五節 9:00—12:00 前兩日課程回顧 合理使用與安排課程的潛意識 什么是課程潛意識 講師課程潛意識的6種表現形式 課程潛意識訓練 學員對課程潛意識展示 講解、案例 名家課程展示 組長匯報 第三天 下午 第六節 14:00—16:30 課程設計大討論 小組分組討論 如何調查學員培訓需求 不同課程下，理論、實踐、實戰的使用 不同課程的八大互動設計 不同課程的故事、游戲使用設計 怎么提升對課程意識三層次的責任 講解、案例 名家課程展示 組長匯報 課程總結 組長發言 講師點評 曾為三家‘*500強企業’組建培訓部、建立培訓體系，并首任培訓經理，先后為‘世界500強企業的47家’和‘*500強企業的100多家’進行過[內部講師培訓]、[脫口秀語言訓練]、[新聞發言人語言訓練]、[企業內部培訓教材開發訓練]、[PTT國際專業講師培訓]（初級班、中級班、高級班）培訓。 講師事跡： 1998年參加*抗洪救災捐款活動義工講師團，*巡回義務講課35場，為災區集資超過100萬。 1998年度亞洲個人汽車銷售冠軍----獲當年*營銷專家稱號 2001年*屆[PTT國際專業講師培訓資格認證]主講導師，從此帶動*[PTT國際專業講師培訓熱潮] 2005年3月為2008年奧運會票務營銷中心*營銷人員培訓，9天 講師系列: PTT國際專業講師培訓[講師班]………………2-4天 PTT國際專業講師培訓[中級班]………………3-6天 （公開課版、企業內部講師版） PTT國際專業講師培訓[高級班]………………6-18天 （公開課版、企業內部講師版） TTT企業講師培訓………………………………2-4天 講師語言表達訓練………………………………2-4天 講師課程開發與教材編寫………………………2-4天 講師將多年的舞蹈經驗與講課技巧配合，有“*最重視現場學習氣氛講師”稱號； 先后擔任過3家*500強企業首任培訓經理，一直要求自己與學員對課程既要求理論高度、又必須達到課程的實踐性與可操作深度； 周老師是*少有的能保證1000人以上課程充滿互動的講師，尤其要求所有學員都能保證每半小時參與互動（1000人課程也是如此）； 講師的八大互動主題，保證課程中的互動形式的多樣化與課程樂趣性。