領導力：《中層管理者的執行力提升》培訓方案
孫志強
培訓方式：
本課程采用講授式、小組討論、角色扮演、案例研究、現場演練等科學的培訓方式，課堂氛圍生動、輕松，并有充分的演練時間，便于學員的現場提高，從而提高工作中的執行能力與工作效率。
課程目標：
幫助學員理解與接受工作執行的理念，發現執行不力的誤區，掌握執行工作的常用的方法與技能，強調主動溝通、團隊協作、過程控制，進而提高工作執行力與任務的完成能力。
適合對象：中層管理者
培訓時數：培訓為期一天，共6小時。
培訓內容：中層管理者的執行力與團隊協作能力提升
破冰活動：規則與執行
*部分 為什么組織中會存在執行難的痼疾？
為什么從策略到績效存在巨大黑洞
沃爾瑪特的成就在哪里？
計劃、任務執行的問題
遙遠的征程——策略到績效的路
績效不高與執行能力的關聯
執行力不強的具體表現
游戲：高層建筑比賽
執行過程中的溝通與協調障礙
解決突發問題的應變措施不夠
高度：企業的決策方案在執行的過程當中，自己將標準降低、甚至完全走樣，越到后面離原定的標準越遠。
速度：企業的計劃在執行過程當中，工作產生逃避、延誤，有些工作甚至不了了之，嚴重影響了計劃的執行速度。
力度：企業制定的一些政策在執行過程中，沒有監管或監管理力度不足的情況下，員工懈怠，許多工作做的虎頭蛇尾，沒有成效。
測試與自我審查：你的執行力量在哪里減弱？
執行不力耽擱了誰？
游戲：四國大戰
案例：執行難的主要癥結
執行不力造成的后果
與執行不力的后果相關的利益關系人
如何在管理組織中定為自身的執行角色
第二部分 執行力與職業化管理者基本角色相關的七大重要行為
深入了解組織與員工
了解組織文化
了解員工的個性、價值觀念
了解任務與執行導向對組織與員工的影響
尊重與遵照客觀的事實作出決定
“三拍”作風的執行問題
如何認定客觀事實
除了上帝，我們*可以相信的就是數據
數據量化分析工具應用
設定明確的目標與重要緊急級別
如何將工作任務轉化為具體的目標
目標分解的4種基本管理工具應用
練習：用分叉樹法進行目標分解
要事*的矩陣分析
將你的工作、任務歸類
四個象限事務安排
執行跟蹤系統
執行跟蹤系統工作節點
執行跟蹤工作的階段性
跟蹤與總結、改善
明晰、公正的評價獎勵機制
利用已有的資源進行員工激勵
員工評價的360法
員工評價的KPI法則
員工評價的MBO法則
將組織經驗傳播到員工身上
組織經驗的總結與傳播
成為下屬的教練
指導下屬的流程分析
管理工作坊：下屬指導
提高自我認知
從四個方面提高自我認知程度
克服弱勢、發揮優勢
自我認知的提高與執行力提高的關系
第三部分 執行力與職業化管理者基本角色相關的七大重要行為
完成個人綜合素質與崗位、績效要求的匹配
AB點的澄清
你的職責是什么？
知人者智，自知者明
擬定基于企業戰略發展的個人職業生涯規劃
正確理解企業發展戰略
在企業的發展戰略方向上尋找自我的價值
個人的職業生涯規劃與組織需求的雙贏
做事一定要做到位
善始善終
對每件事情確立自我滿意的標準
自我的績效過程控制
主動改善
當你的經理向你提出問題時，表示為時已晚
改善讓誰直接獲益？
主動改善是確保工作執行的前提
規范導向與細節導向
讓自己的行為可控制、可復制
規范的行為帶來預期的執行成果
細節決定成敗
借助企業文化，修正個人價值觀
企業文化是務虛的嗎？
企業文化背后是什么？
修正價值觀的行為
讓結果和數據成為工作的衡量標準
找借口的習慣
責任在哪里？
結果和數據比你會說話
第四部分 克服執行過程中的障礙
執行過程中可能出現的障礙
方向錯誤
溝通不暢
計劃進度拖延
環境變化
人員變化
內部矛盾
如何應對執行障礙
不斷檢核任務目標
強化溝通技能
任務分解、執行與監控
應變措施與危機處理
職責再分配
尋求第三變通方案
第五部分 提高個人執行力的方法
效能與效率
效率原則強調速度
效能原則強調方向
協調產出與產能的平衡是管理者提高執行力的首要問題
激發執行力動機
克服拖延、逃避的作風
激發個人成就動機
養成良好的執行習慣：日事日必、日清日高
與團隊成員協作
主動尋求與上級的溝通、匯報
團隊內部資訊傳遞方法的改善
團隊內部角色定位
第六部分 課程回顧與總結
