WFA行動學(xué)習(xí)促動師培養(yǎng)（一階段）
【對象】內(nèi)部培訓(xùn)師\培訓(xùn)管理者\(yùn)職業(yè)講師
【行業(yè)】不限
【人數(shù)】30人內(nèi)
【方式】講授、真實(shí)問題演練、小組討論
【行動學(xué)習(xí)流程】
階段1：知識導(dǎo)入
一、行動學(xué)習(xí)，知行合一
? 行動學(xué)習(xí)步驟
1、 學(xué)：學(xué)習(xí)知識
2、 問：提出問題
3、 思：團(tuán)隊(duì)反思
4、 辯：有效討論
5、 行：行動計(jì)劃
? 促動師的能力
1、 提問力
2、 對話力
3、 共識力
4、 反思力
5、 促動力
階段2：技術(shù)演練
一、有效提問
? 提問的技術(shù)：聚焦式會話法
1、 數(shù)據(jù)層面
2、 體驗(yàn)層面
3、 理解層面
4、 決定層面
? 聚焦式會話法應(yīng)用與演練
1、 項(xiàng)目評估會議
2、 研討會總結(jié)
3、 視頻學(xué)習(xí)
? 小組反思
1、 小組討論中有貢獻(xiàn)的行為
2、 小組討論中障礙對話的行為
二、達(dá)成共識
? 共識的技術(shù)：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
1. 聚焦主題
2. 頭腦風(fēng)暴
3. 想法排列
4. 提取中心詞
5. 圖示化賦予含義
? 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的應(yīng)用與演練
1. 利益相關(guān)者共識討論
2. 激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意
3. 尋找關(guān)鍵行動策略
? 行動計(jì)劃
1. 回到工作中需要改善的行為
2. 回到工作中下一步行動計(jì)劃
【參與者反饋】
?作為一名內(nèi)部培訓(xùn)師，掌握了行動學(xué)習(xí)促動技術(shù)，可以讓我們有效的將培訓(xùn)內(nèi)容與企業(yè)真實(shí)問題關(guān)聯(lián)起來，從而為培訓(xùn)課程增值，促動技術(shù)真的是每個(gè)21世紀(jì)的培訓(xùn)師都應(yīng)該掌握的教學(xué)技術(shù)！
?在人力資源的項(xiàng)目推動中，使用促動技術(shù)可以更好的讓團(tuán)隊(duì)發(fā)揮創(chuàng)造力，獲得更大的信心去推動。
?職業(yè)講師如果不升級自己的課程，在市場上的競爭力也會越來越差，學(xué)習(xí)促動技術(shù)刻不容緩啊。
