寧波北大青鳥聯合校區教學方法
一、理論、上機、項目實踐、畢業設計全程面授
我們采取理論聯系實際的教學方法，實際操作的上機課時多于理論課時，利于培養學員熟練的動手能力；項目實戰貫穿整個教學過程，培養學員項目經驗；軟件開發技術是一門強調動手能力和實際項目經驗的技術，因此，只有手把手的面授才能使每個學員都享受到個性化的教學，保證教員的技術經驗輔導到位；每個學員必須完成一定的畢業設計項目才能結業，因此，就業時學員擁有說明自己能力的有力憑證。
二、多模式教學
1、理論課
目標：通過教員講解、示范，學員理解基本的概念、原理；
內容：相關的基本概念、基礎理論、程序代碼、框架結構、代碼講解和分析。
2、上機課
目標：鞏固理論課的概念、知識；培養動手能力。
內容：理論課授課內容的簡單使用和體驗，通過動手加深理解、促進消化；
3、指導學習課
目標：難點突破類型－課程重點難點復習和練習；課程總復習類型－學員歸納總結、教員串講。
內容：難點突破類型－作業講評學員答疑、練習；課程總復習類型－復習串講、練習。
4、在線培訓課
目標：培養學員解決問題的自學能力、提高學員自信心。
內容：教員下發閱讀資料，布置任務，學員課下完成；課堂上學員演示作品，教員點評和總結。
5、項目案例課
目標：針對某幾章的多個技能點，培養學員技能點的綜合應用能力、代碼熟練度和規范度。
內容：有業務需求的案例，規模和完整性大于上機，4~10小時/次。
6、階段項目課
目標：S1、S2階段結束，綜合應用所學技能，樹立成就感和繼續學習的信心。
內容：綜合運用本階段課程知識完成項目開發，規模和完整性大于項目案例。
7、畢業設計課
內容：企業級行業應用開發，28~32功能點，實施周期30~45天。
目標：綜合運用三個階段全部知識和技能進行小組項目開發，積累項目經驗和行業經驗。
三、3W1H教學法
針對一般教育中常見的所學和實踐應用脫節的問題，我們在教學過程中為學生詳細講解知識點“是什么（what），為什么學（why），用在何處（where），怎么用（how）”，讓學員詳細了解知識點的來源和用途，利于學員理解吸收。3W1H教學法符合人們認知的一般規律。我們通過3W1H的教學方法培養學員科學的思維方式，激發學員舉一反三的能力，培養學員自主學習和獨立解決問題的能力。
四、正負激勵法
正負激勵法包括正激勵和負激勵，正激勵是對學員正面行為的肯定和鼓勵，負激勵是對學員負面行為的否定和制止。
表現在課堂教學過程中，是指對學員實行鼓勵性教學，注意知識的深入淺出，設計問題時力求簡單明了，把不同難易程度的問題留給不同層次的學員，當學員回答正確時及時給予表揚和鼓勵；如果答錯也不應加以指責，而應幫助他們分析，鼓勵他們再找出答案。正負激勵法相輔相成，能夠有效調動學員的學習積極性，增強學員學習興趣，啟發學員對知識的渴求。
表現在學員個體素質培養上，是指我們的教員用言傳身教感染學員，喚起學生的共鳴，使他們“親其師而信其道”，在有效地調動學員學習積極性的同時，培養學員高尚的道德情操和職業操守，幫助學員樹立正確的人生觀和價值觀，為學員今后的發展奠定良好的基礎。
五、錄制示范課
為了*化利用教學優勢資源，我們在提供課本、PPT、案例、題庫等豐富多樣的教材資源之外，還通過錄制全程示范課的方式，便于學員多次視聽；錄制答疑示范課，解決學員學習難點。學員通過觀看示范課視頻能夠隨時溫習功課，對于基礎弱的學員來說，也利于趕超學習進度。
六、多元化教輔措施提高學員綜合實力
“校長講堂”引導學員樹立正確的人生觀，促進學員成長為有責任感、忠誠、有道德及感恩的人；
“COT職業導向訓練”培養學員三種意識：合作意識、溝通意識、規范意識；三種習慣：踏實、耐心、守時；三種能力：抗壓能力、適應能力、學習能力。
“職場禮儀輔導訓練”讓學員掌握：國內、發達*軟件企業工作風格，軟件人員工作禮儀，國內、發達*軟件人員交際禮儀等等。
“處世技巧輔導訓練”讓學員掌握：軟件團隊規則，與主管領導交往技巧，與同事交往技巧，與不同性格的人交往技巧等等，從而提升學員快速融入團隊和人際交往的能力。
定期舉辦“校際演講大賽”、“校際寫作大賽”等多元活動，訓練學員書面和口頭表達能力。
并開設“英語口語角”，以軟件工程師面試、工作場景為主體，訓練學員英語會話能力，為學員入職外資軟件企業做好準備。
