*語文課程輔導
閱讀與寫作
為了讓孩子對作文產生更大的興趣，掌握更好的寫作技巧。
初級階段：＜＜階梯作文*＞＞
一*的孩子剛剛接觸文字，適當的字詞句訓練不僅可以強化孩子的字詞掌握，還可以訓練孩子的表達能力，區分出簡單的口語和書面語。在上課過程中，以繪本為基礎，訓練孩子的字詞句段的掌握，這個階段的孩子，我們不需要高要求，高標準，我們只需要打通孩子的＂經脈＂，讓孩子了解字、詞、句、段落之間的關系。
中級階段：＜＜階梯作文*＞＞、＜＜階梯作文*＞＞
三*的孩子需要培養他們的創作興趣，把對于作文的恐懼扼殺在搖籃里。此時的孩子對于世界充滿了好奇和問題，我們通過大量的游戲課程來引導孩子如何切實的將經歷的內容寫再文章里，讓作文稱為孩子和這個世界溝通的又一個橋梁。同時，會將作文的一些簡單要求和技巧教給孩子。
高級階段：＜＜階梯作文*＞＞、＜＜階梯作文*＞＞
五*的孩子思維已經日趨成熟，此時的孩子已將對這個世界得好奇和疑問轉化成了思考合理解。因而我們在課程設置上減少了游戲課程的設置，增加了課程的討論環節和總結環節，課堂中不僅給了孩子傳授了一些優秀的寫作技巧，如＜＜寫作開頭的方法＞＞，同時更注重孩子如何提升文章內涵的能力。
教材:思泉語文
三大特色
知識“大”：全面涉獵古今中外文史知識，涵蓋小、中、高常規教學文學常識。
講法“大”：百家講壇式講法，以作者為線索，從時代背景、人物生平引出作品，理解更全面。
興趣“大”：課程生動有趣，知識故事化展現給孩子，孩子愛聽更愛學
書的體系----讀寫結合，以讀促寫
考點解析部分：*熟悉閱讀答題流程，掌握基本的閱讀題型；*全面接觸各類題型，重點掌握文章的結構、順序、主旨、人物描寫方法；*對細節題、概括題、賞析題、主旨題等有清晰的分類意識，并熟悉掌握應對思路和技巧；*快速捕捉題眼，錘煉答題術語。
名篇精讀部分：*側重兒童文學；*側重外國經典名著；*從文章主題分類的角度閱讀考場經典短篇；*側重現當代名家名篇。
作文部分：*培養良好寫作習慣的同時，接觸各類型作文；*重點掌握基本敘事技法與人物細節描寫；*側重選材與真情實感的表達；*注重主題和情感的深度表達，以及語言的錘煉。
