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感覺統合指的是將人體器官接受到的信息進行輸入,通過大腦的工作,對外界做出的一系列后續的應對機制,而對于感統失調的學生來說,只要不影響他們以后的發展能力,作為家長就要及時關注孩子的狀況并及時做出調整,多多關心孩子,確保其得到正確治療。
小孩兒互動是他們最重要的活動之一,是兒童學習和生活的一種特殊方式。 根據每個學生的不同孩子的情況,感覺統合訓練的老師會根據每個孩子的特點,安排一些孩子,讓孩子輕松做到*。 游戲互動給了他們一種成就感。 通過循序漸進的引導,營造愉快的氛圍,穩定他們的情緒。
一個人的3-6歲時期是身心發展迅速和性格形成的關鍵時期,同時為兒童注意力的發展奠定基礎。 在這個階段的幼兒,注意力可以分為兩種情況:一種是無意識的注意,另一種是有意識的注意。 3~6歲兒童多為無意識注意,注意力持續時間短,容易轉移注意力。
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