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家長或老師應注意在說話時與自閉癥孩子保持同一水平線,看著孩子的眼睛,同時也要求孩子看著講話者的眼睛,這樣有利于孩子專注于與他人的溝通。另外要注意說話的語速和音量,盡量用孩子可聽清并理解的語速和音量來表達意思,使孩子能聽懂;否則,孩子會把注意力轉移到其他地方去,左顧右盼。
要反對網絡游戲,所以說一個親子類的活動學習的話要大力推進、強化和發展,這樣反正讓孩子知道自己是在表現自己,受到歡迎,而不是讓他處于弱勢地位,一定要避免做一些不好的動作和事,孩子要做的就是尋找孩子好的學習機會和朋友。
三歲到七歲這個年齡階段是學生性格形成的黃金時期,因此一定要注意培養良好的生活習慣,而且六歲到十三歲又被稱為學齡期,在學齡期內,身體的各個器官逐漸發育成型,智力也在逐漸成熟,因此是學習的重要時期,感統訓練的理念就是越早參與孩子的感統訓練越好,不僅可以改善統合失調,還可以預防統合障礙。
青少年的感統訓練并不是我們自己帶著孩子做做運動,蕩蕩秋千那么簡單,這就造成了很多家長的誤區,覺得自己也可以訓練孩子的感統問題,但是真正的感統訓練是需要專業訓練師來對孩子問題進行專業的評估,然后再提出相應的五官刺激,所以說感統訓練是不可忽視的,六歲之前是黃金時期,最適合青少年進行感統訓練。
經研究發現,自閉癥兒童在感覺輸入和運動指令輸出方面存在問題。這種調節能力受損應該是由于腦干前庭核的功能不佳,大多數有自閉癥孤獨癥的小朋友或多或少都有感覺處理能力障礙的存在。通過這是哪個方面可以體現出來,感覺接受障礙和兒童感覺調節障礙,感覺統合障礙
對于3至6歲這個階段的幼兒,我們要創設輕松有趣的氛圍,吸引幼兒的注意,耐心引導和幫助其提高注意力,逐步讓其從無意注意轉為有意注意。同時教會幼兒怎樣觀察事物、如何思考問題等,讓幼兒在日常生活和學習上可以養成認真、專注、愛思考的好習慣,從而提高幼兒的注意力。
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