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    1.自閉癥需要配合導師治療

    爸爸在美國接受了當時主流的科學育兒理念,在雙胞胎兒子2歲時,對他們施行睡眠訓練。孩子要哭,就讓孩子哭,媽媽都不許去安撫。從那以后,孩子的行為就開始不對勁了,在美國被診斷為自閉癥。這個科學主義爸爸就開始學習自閉癥的科學治療方式,也就是早發現早干預,積極配合對孩子進行行為訓練,結果孩子狀態越來越差,眼瞅著真要向終身不可治愈的方向發展,然后這個爸爸開始徹底的反思:是不是自己的整個認知體系全錯了。

    2.自閉癥兒童的語言康復訓練

    每種語言的習得都需要一定的語言環境。 對孤獨癥兒童進行語言康復訓練,首先要營造*的語言環境,讓孤獨癥兒童隨時隨地都能受到影響獲得語言。 例如,讓同齡正常兒童與自閉癥兒童進行交流,在交流過程中,自閉癥兒童模仿同伴語言是自閉癥兒童獲得社交語言和社交方式的重要渠道; 除了與正常的同齡兒童交流,教師或家長還應注意為自閉癥兒童創造語言交流機會和交流場景。

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    3.家長對自閉癥兒童的正確引導

    家長或教練可以采用手勢指引兒童觀察,以保證其共同注意(共同注意指與他人共同關注某一事件或物體,共同注意行為的功能是與他人分享對物體或事件的注意,以參與社會互動)。通過社交運動游戲可提升自閉癥兒童的運動技能、溝通技巧和共情能力。

    4.感覺和視覺的訓練達到康復的目的

    通過新的感覺整合和運動活動改變大腦中的現有連接和神經通路,促進腦神經同步和通訊功能的發展,激發和加強兒童適應性反應,改善兒童的感覺和提高兒童整合感覺信息的能力,增強共同注意力、社交技能、運動規劃和感知技能。感覺統合失調分為觸覺失調、前庭失調、本體感失調、聽覺失調和視覺失調等,在訓練中可根據失調類型,有針對性地開展感覺統合訓練。

    5.自閉癥兒童的許多癥狀源

    自閉癥兒童的許多癥狀源于感覺統合的失調,而自然環境中恰恰蘊含著豐富的感官刺激。潺潺的溪流、七彩的云霞、芬芳的花朵、明媚的陽光、溫潤的風等,帶給兒童的是直接又整合的感官體驗。大自然是治療自閉癥的良方。與自然接觸,在大自然中奔跑、嬉戲和玩耍,有利于自閉癥兒童身心健康、認知和社會情感的發展。

    6.感覺統合訓練的目的和方法

    感覺統合訓練的關鍵是給予寶寶前庭、肌肉關節、皮膚觸覺等多種刺激,并將這些刺激與運動結合起來。感覺統合訓練的目的是耐心培養寶寶的興趣,建立寶寶的自信心; 為了讓寶寶在游戲中感到快樂。感覺統合訓練方法包括觸覺訓練、前庭平衡訓練、彈跳訓練、內在平衡訓練、本體感覺訓練等。不同的感覺統合訓練方法使用不同的感覺統合訓練器材,媽媽們要根據寶寶的具體情況來選擇。

    7.專業機構感統訓練

    在專業機構開始訓練前,通常會給孩子做一個全面綜合的評估,在評估時候會使用一些道具工具,在孩子玩耍的時候,會仔細的觀察孩子的行為動作,然后做出專業的評估,在日后的訓練中都是根據孩子的評估來制定計劃,有目標的進行訓練可以事半功倍,讓孩子進步很快。這些步驟在家長自己為孩子進行訓練時很難具備,所以訓練起來通常效果有限。

    8.感統能力的培養

    感覺統合能力的培養,離不開兒童大腦功能和知覺系統的開發和訓練。我們通過專業有針對性的訓練來激發和加強孩子的感覺統合能力,感覺統合訓練通過豐富的游戲形式讓孩子產生興趣和自愿喜歡的訓練方式,分為動態和靜態。動態訓練主要是加強孩子的感知系統,靜態訓練主要是發展相應的大腦功能; 兩者的有機結合可以快速有效地提高感覺統合能力。

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