主講：鄭健 教授
課程背景
對*的廣大企業來說，首要的是觀念創新，樹立創新思維才是創新的基礎。—個成功的企業家決不能因循守舊、墨守陳規，而應當有廣闊的視野，適時看到國內外的各種變化，以應變、善變的精神，去思考企業的生存和發展，洞察消費者的潛在需求，開發新的市場，拓展新的事業。
課程特色
本課程根據新經濟時代的特殊背景，針對企業中、高層領導骨干，提出了一整套創新思維的法則和創新思路，對于企業和個人的超常發展具有極大的實用價值。
本課程*的特點是：既生動活潑自始至終讓學員處于亢奮狀態，又具有深刻的思想力量，能讓學員獲得心靈深處的巨大震撼，甚至可能影響學員的一生。
課程目標及收益
1、 認識到創新思維在新經濟時代的極端重要性
2、 通過震撼性的實例發現潛藏在思維深處的障礙
3、 在輕松的互動游戲中感悟人類思維的偉大精妙
4、 從本體而不是工具意義上摧毀舊的思維方式
5、 重建未來領導者具有戰略意義的創新思路
適合對象
企業中高級領導層、研發人員、營銷骨干；*及其相關機構人員等。
課程大綱 2天(12小時)
一、創新是競爭發展的必由之路
1、*加入WTO五年后的環境
?――改革開放向更高層次邁進
?――未來的大趨勢
?――經濟危機下國內企業面臨的困境
2、變是*不變的法則
?――產業升級與變革創新
3、競爭是市場經濟的基本形態
?――千古不變的競爭法則
?――發展才是硬道理
?――企業強者的邏輯
4、持續創新，贏家通吃
?―― 財富集聚模式的變遷
?――好的想法能夠吸引技術與資金
?――好的想法可以轉變為巨大的財富
二、現實困境源自于思維障礙
1、創新，我們別無選擇
?――什么是知識？什么是智慧？?
――智慧創新能力是永恒的核心競爭力
案例：歷年來奧運會點火儀式的創意
?――強大制造能力背后的隱患
2、定勢思維
?―― 懸空的游戲捧
?―― 神奇的五邊形
3、偏見思維
?―― 經驗偏見
?――上下迷惑
?――立方體的
?――利益偏見
?――思維測試
―― 錯覺
?――利益偏見
?――尋找人類的快樂家園
4、慣性思維
?――黑格爾：“人死于習慣”
?――四大慣性
三、打破傳統，從提出問題入手
1、創新的含義
?――從構想到創新
?案例分析
?――創新的含義
?――管理學大師熊彼得的理論
2、創新源于問題意識
――世界上沒有愚蠢的提問者
?――優勝劣汰與優汰劣勝
――馬克斯?韋伯的文化比喻
3、問題意識背后的文化因素
――潔凈文化
案例：紅星美凱龍的車建新
――野田圣子的故事
――中日潔凈文化比較
4、問題的分析與解決
?――面對問題的六大思考要素
?――解決問題六步法
四、創新法理與超越性思維
1、超越性思維的本質
?――越界思維
2、什么是性質超越
?――性質躍遷舉例：
?――超級鏈接—案例
—現場練習：
3、什么是時間超越
?――時間的性質
?――時間超越
?――三種不同的消費模式
4、什么是位置超越
?――從范仲淹的話講起
?――經典的四句話
5、越界思維與全球化思考
?―― 為什么要進行全球化思考
――全球化與企業規模的關系
?―― 大思想帶來大動作
6、不斷創新論
?――從海爾的創新看*創新的希望
?――從松下、索尼的創新看*創新差距
7、沖破“無阻擋障礙”
?――思想在本質上總是保守的，惰性的
?――路徑依賴導致無阻擋障礙
―― 如何沖破無阻擋障礙
小游戲：盲人走路
五、優勢富集效應是*功之母
1、什么是起點創新超越
?――一種新的起點發展理論
案例：義烏小商品市場、亳州中草藥市場等
?――一種新的起點發展理論
2、優勢富集效應
?――富集效應的由來
?――從惡富集到優勢富集
――世界永遠給后來者機會
3、發展的低成本效應
?――優勢富集效應的應用
案例：一句話成就了桂林，封閉了柳州
4、先者生存
?――進一步海闊天空
?――電腦鍵盤的啟示
六、態度決定命運,一切皆有可能
1、態度與潛能
――改善心智模式
?――人的潛能有多大
2、態度決定命運
?――你有什么樣的命運，取決于你想要什么樣的命運
?――你是什么樣的人，取決于你想做什么樣的人
案例：織席販履者與一代帝王
歌星/名星“愛拚才會贏”
3、想要和一定要的區別
?――“想要”是一種愿望
――“一定要”是一種信念
4、可能性思維
――什么叫做可能、什么叫做不可能
――什么叫客觀，什么叫主觀
――永遠保持積極的心態
5、主動性思維
――生命在于主動
喬丹：主動與不主動相差30倍
――臺灣作家李敖的故事
――心理學在二十世紀的重大發現
6、看不見的選擇
――人生的兩杯酒，先喝哪一杯？
――生命的乘方理論
七、企業創新力的開發與實踐
1、開發創新力增強企業活力
――學習創新
――戰略創新
――技術創新
――管理創新
――文化創新
――營銷創新
――品牌創新
――心理與行為創新、人力資源管理創新
2、企業創新力測試與評價
?――個人創造力測評
?――領導能力測評
?――決斷力測試、管理技能測試
3、增強創新意識培養創新精神
――創造創新意識
?――創意思維品質訓練
?――探究能力訓練
?――創新精神訓練
4、定勢突破：創新思維訓練
――打破思維定勢的訓練
?――創新思維訓練
?――創新心理訓練
5、團隊創新力訓練
――洞察能力訓練
――分析能力訓練
?――想象能力訓練
培訓方式
采用師生互動啟發式如：精彩演講、電腦投影、互動研討、（非教科書）案例分析、角色模擬、現場練習演講等。
專家介紹
鄭 健 教授，企業管理咨詢專家，普萊斯頓*DBA工商管理博士，*管理培訓網（WWW.GLPX.COM）總裁，深圳威思德機構董事長，香港國際管理培訓教授，中山*、浙江*、深圳*、華南師范*客座教授，*企業聯合會培訓中心特聘教授。
鄭教授曾在多家*企業擔任高級管理，積累了豐富的企業管理經驗。從事企業管理培訓及咨詢顧問工作多年來，在企業管理機制改善、人力資源制度體系建設、企業文化建設和企業發展戰略咨詢等方面積累了豐富的實踐經驗，曾應邀在清華*、復旦*、中央財經*、上海交通*、四川*等院校講授EMBA課程，主講《管理學》、《人力資源管理》、《組織行為學》《領導藝術》等。在*各地作過近百場報告會，曾為美國耐克*機構、松下電器廣州公司、德國漢高*機構、友邦保險、*民航總局、*石化、*石油、*移動、交通銀行、鹽田港集團、深圳航空、中興通訊、富士康企業集團、美的集團、海信集團、北京國電集團、福建電信實業集團、南昌電力集團、湘火炬、鞍鋼集團、太鋼集團、中航地產、招商地產等數百家*企業進行過培訓或咨詢。鄭教授講課觀念新穎，層次清晰，案例豐富，表達生動，互動性強，受到企業廣泛歡迎。
費 用：1天6小時， 2.5萬元/天（講師課程設計、課酬及稅費，不含交通食宿等其它費用）。
