1.孩子是父母一生的牽掛孩子是家庭和諧的紐帶孩子是我們未來的期盼。望子成龍望女成鳳更是每一位家長煞費苦心的終極愿望。隨著社會競爭的日趨激烈及就業壓力的惡性加劇“不能讓孩子輸在起跑線”的終生學習觀念早已深入人心。教育學家提醒提早培養孩子謀生的技能才是愛孩子的正確表現。
我們想家長之所想急家長之所急根據國內外心理語言學家對兒童語言學習的過程的觀察和研究雙語教學母語和外語可實現兩種語言之間互相促進和強化學習效果日語教育系統致力于將孩子對日本動漫的濃厚興趣轉化為切身實用的一技之長讓孩子的成才之路更加寬廣!
2.抓住幼兒學外語的黃金期。教育學家指出3-14歲是人生學習第二母語的*時期。其中3-5歲是學習第二母語的*啟動時段。而超過14歲的孩子中文思維系統已經很成熟學日語會受到中文的干擾也就是我們常說的„母語干擾?。錯過了3—14歲語言學習的黃金時期年齡越*起外語更吃力而且永遠也不能學得像自己的母語那么好。因此孩子及早學習日語具有心理障礙小、記憶力好、模仿力強、聽覺敏銳、容易積累詞匯、掌握正確語法等顯著優勢。
3.強調日語教學的“層次感”與“節奏感”強調少兒作為學習主體的能動性及特殊性結合圖案、文字、兒歌、音樂等多種方式全方位的調動少兒的五官功能進行日語學習同時基于少兒活潑好動、天真爛漫的心理特征提供“玩中長智 學玩結合”的快樂學習法。讓孩子在“立體、快樂、漸進”的日語氛圍中快樂成長。
4.愛玩是孩子的天性家長一定不要過多地干涉孩子畢竟興趣才是*的老師。我們真誠希望能與家長朋友共同攜手運用巧妙的日語教學吸引孩子的注意力培養孩子日語學習的興趣達到寓教于樂的教學目的讓學習日語貫穿于孩子們生活的點點滴滴讓孩子們在快樂的世界里輕松擁有說日語的能力讓孩子提早掌握一技之長、拓寬成才之路
